Prišla k nám jar a so všetkými jej farbami sme sa stretli aj v našich oddeleniach v školskom klube detí. Deti pod dohľadom svojich vychovávateliek tvorili, vyrábali, sadili a presádzali . Nakoniec svoje práce priniesli na výstavku, ktorá zdobí našu chodbu v škole. A nakoniec mi dovoľte v mene všetkých vychovávateliek ŠKD zaželať vám pokojné prežitie veľkonočných sviatkov v kruhu rodiny.
vychovávateľka Mgr. Jana Diová
Každoročne sa pre žiakov 7. – 9. roč. organizuje fyzikálna súťaž, ktorá patrí medzi tie náročnejšie. Aj tento rok sa takejto fyzikálnej olympiády zúčastnili žiaci 8. a 9 roč. našej školy.
17. marca 2021 si v online okresnom kole overili svoje vedomosti. Úspešne sa darilo Alexandrovi J. Dobrovičovi (8.C), ktorý získal 3. miesto v kategórii F, Enzo Štetina (9.C) obsadil 5. miesto a Šimon Hajzuš (9.C) obsadil 6. miesto v kategórii E.
Srdečne blahoželáme a ďakujeme za úspešnú reprezentáciu školy!
J. Tomaščiková a E. Fechová
So 4.B sme si na hodine angličtiny zaspomínali aký bol náš bežný deň pred pandémiou. V projekte „My Day“ štvrtáci využili svoje vedomosti z gramatiky a slovnej zásoby a vyrozprávali čo im chýba z dní pred...
4.B a S. Hakučová
Zlepšiť si výslovnosť a rozšíriť slovnú zásobu detí. To boli hlavné ciele špecialistov – logopédov, ktoré tieto online hodiny ponúkajú zdarma.
Pod dohľadom odborníkov
Jednoduché logopedické cvičenia a úlohy na rozvoj reči, slovnej zásoby a komunikačných zručností. Online hodinu slovenského jazyka zažili nadané deti z 3.C na základnej škole na Šmeralovej ulici v Prešove. Udialo sa tak za účasti logopédov Mgr. Mileny Vincenti Sedlákovej z Centra špeciálno-pedagogického poradenstva v Prievidzi a Mgr. Ľuboša Lukáča z Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Sabinove. „Ak má vaše dieťa problémy s výslovnosťou, je potrebná pravidelná spolupráca s logopédom a precvičovanie pod jeho vedením v domácom prostredí,“ povedal Ľuboš Lukáč. „Nesprávna výslovnosť má častokrát po nástupe do školy súvis so zvýšeným počtom chýb pri písaní,“ upozornil.
Bez dychových cvičení, no s množstvom hier
Špeciálnej hodiny, zameranej na hovorenú reč, sa zúčastnili prváci. Svojej úlohy sa zhostili výborne a cvičenia ich zaujali. Kvôli tomu, že výučba prebiehala online, vynechali dychové cvičenia, ktorých cieľom je prehĺbenie dýchania a zvládnutie fyziologicky správneho nádychu a výdychu pri hovorení. Zamerali sa na cvičenia, podporujúce rozvoj slovnej zásoby. Nechýbali hry, priraďujúce vymyslené frázy zamestnaniam, tvorenie zdrobnenín, príprava na zaujímavú plavbu loďou, doplňovačky slov do viet, krátke rečnícke cvičenia, hry so slovom a zvukom a ďalšie rečové hry. Všetky majú veľký význam tak pre samotnú reč, ako i myslenie. Aktivujú, obohacujú slovnú zásobu, zlepšujú fonematický sluch u detí, vštepujú záujem a lásku k jazyku. A to sa podarilo! Záver hodiny patril forme práci, na ktorú sú deti zvyknuté – pracovnému listu.
Elektronika skúsenosť z domu nenahradí
„Dôležité je porozumieť štruktúre reči. Deti sa učia uvedomiť si viac významov jedného slova, vyberať si správne slová v komunikácii a ďalšie zručnosti, ktoré naberajú počas prvých školských rokov. K tomu, aby sme u detí všetky tieto zručnosti stimulovali, môžeme využiť jazykové hry, ktoré deťom budú prinášať zábavu,“ vysvetlil Ľuboš Lukáč. „Pre správny rozvoj reči je potrebných niekoľko podmienok: zdravý sluch, kvalitný vzor vo výslovnosti a gramatickej správnosti v domácom prostredí, veľa príležitostí na pokojný a trpezlivý rozhovor, pravidelné čítanie vhodných kníh a časopisov, ako aj dostatok možností k tvorivým činnostiam a fyzickému pohybu. Najdôležitejším faktorom bol, je a bude priama komunikácia s dieťaťom tvárou v tvár (teda nie televízor, tablet, mobilný telefón, nie edukačné videá, DVD) a rozvíjanie reči prostredníctvom klasickej knižky,“ objasnil odborník.
Poznámka: Vedeli ste, čo naozaj znamená logopéd?
Pri tomto slove si väčšina ľudí predstaví zrkadlo a odborníka, pracujúceho so žiakom, ktorý sa zvyčajne učí vyslovovať l alebo r. Niekedy je to aj o „šušlaní“ alebo náprave nesprávnej výslovnosti. Narušená komunikačná schopnosť, čo je oficiálny názov diagnózy, sa netýka iba predškolákov, ale aj ďalších žiakov základnej školy a dospelých. Cieľom logopédie je rozvíjanie správneho vývinu reči, predchádzanie porúch a chýb reči a odstraňovanie už vzniknutých porúch a chýb reči. Logopédia v škole má viesť deti k správnej výslovnosti.
Mgr. Ingrid Storinská
Na online hodine matematiky sme si urobili ponožkovú výzvu. Najprv sme sa rozprávali o ľuďom a deťoch s Downovým syndrómom, potom sme počítali príklady na násobenie s Dedoles ponožkami, ktoré boli súčasťou slovných úloh. Ukázali sme si, že tak, ako sú odlišní ľudia s downových syndrómom, aj v matematike poznáme iné spôsoby násobenia. Napríklad tzv. indické násobenie. No žiaci skonštatovali, že takéto násobenie je veľmi zdĺhavé.
Z. Bergmannová
Koniec marca sa nesie aj v znamení Svetového dňa divadla. Momentálna situácia nám nedovoľuje navštevovať divadlo. A tak sme sa rozhodli preniesť "kúsok divadla" priamo do triedy 3.D, a to na hodinu anglického jazyka. Deti si vyhotovili masky, ktoré potom divadelne predstavili. Opísali svoje masky a zároveň využitli anglické slová a frázy ich aktívnej slovnej zásoby. Predstavovanie bolo sprevádzané zábavou aj záhadou, "who is who?".
M.Kormaníková
Dňa 12.3.2021 sa uskutočnilo online Okresné kolo Chemickej olympiády. Žiaci z 9.A a 9.C triedy si okrem teórie vyskúšali aj riešenie virtuálnych praktických úloh. V snažení sa úspešne darilo týmto žiakom:
4. miesto – Melánia Čopáková (9.C)
8. miesto – Ján Kračinovský (9.A)
10. mieto – Oliver Goliaš (9.A)
11. miesto – Renáta Ondziková (9.A)
Srdečne blahoželáme a ďakujeme všetkým súťažiacim za účasť a reprezentáciu školy.
J. Tomaščiková a M. Mikitková
V pondelok sa konalo krajské kolo Olympiády vo francúzskom jazyku.
Naši francúzštinári opäť nesklamali a priniesli Šmeralke krásne výsledky. Najväčším prekvapením je začiatočníčka Alicia Gállová z 5.C. Napriek náročným podmienkam obsadila úžasné 3.miesto v kategórii 1A (5.-7.ročník). Nesklamali ani naši deviataci. Melánia Čopáková (9.C) obsadila 4.miesto v kategórii 1B a Enzo Štetina (9.C) skvelé 2.miesto v kategórii 1C.
Blahoželáme a ďakujeme za reprezentáciu školy. Deviatakom prajeme úspešný štart na vysnívanej strednej škole.
M. Bryndzová
Slniečko a jarná nálada zavítali aj do našej 3.B triedy. Tradície a symboly Veľkej noci sme si pripomenuli na každej hodine. Precvičili sme si správne písanie dní veľkonočných sviatkov. Darilo sa nám v rolovom čítaní. Zistili sme, že geometriu a rysovanie môžeme využiť aj pri výzdobe kraslíc. Ani veľkonočný kvíz nám nerobil problém. Oboznámili sme sa s veľkonočnými tradíciami vo Veľkej Británii.
Veselou tanečnou pesničkou a krásnou pohľadnicou sme si popriali pekné sviatky a príjemné prázdniny – Happy Easter!
L. Lissiouid
Dnešok sa nám v 2.B vydaril na jednotku. Deti sa potešili hneď na prvej hodine, keď si na tabuli našli oznam: učebnice si nechajte v taškách. Pripravte si iba peračník, nožnice a lepidlo. Druháci neveriacky krútili hlavami až dovtedy, kým sme si nepovedali, že si dnes urobíme tematický deň. Začali sme prezentáciou o sviatku Veľkej noci a privítaní jari. Nasledovalo tvorenie pohľadníc k tejto téme. Deti boli tak nadšené, že si žiadali kreovať blahoželania aj k iným sviatkom. Tu mohli ukázať svoj krasopis i pravopis. Pracovali ako včielky. Vznikli tak unikátne pohľadnice. Čiže sme si nenápadne a hravo upevňovali učivo o blahoželaniach, no nevynechali sme ani opakovanie iných gramatických javov. Zvolená téma sa nenápadne preliala aj do matematiky. Práca na príkladoch bola vyriešená hravo a ešte aj bez chýb. Samozrejme sa všetko točilo okolo zvolenej témy.
Pracovné listy boli hotové a skoro by sme sa pustili do ďalšej práce, keby nám nezazvonil zvonec a dnešnému tematickému vyučovaniu bol koniec.
Tr. uč. Gabriela Hrabčáková
Dnes - počas Škaredej stredy - sme zahájili prípravu na veľkonočné sviatky. Začali sme históriou, aby sme vedeli, prečo sa tieto sviatky slávila. Dozvedeli sme sa, že je to pohyblivý sviatok ( oslavuje sa 1. nedeľu po jarnom splne). Zaujali nás aj pracovné listy zo SJL a MAT , ktoré boli taktiež tematicky zamerané. Nechýbala nám ani pieseň o zajačikovi, na ktorú sme si aj zatancovali. P. učiteľka nám porozprávala o veľkonočných zvykoch. Vyrobili sme si veľkonočný pozdrav, ba aj košíček pre vajíčko. Prajeme Vám krásne veľkonočné sviatky.Žiaci z 1.C a tr. uč. S. Gáliková
Dnes všetci „ pochlapili“ a ukázali, že práca s mapou im nie je cudzia. Rýchlo vzali perá, farbičky a poďme do práce: „ Žiar nad Hronom, tras sa!!!“ Hneď ako otvoria hranice okresov môžeme cestovať...
S. Kormaníková
31.3. sa uskutočnila skvelá hodina pod vedením p. učiteľky MGR. BRYNDZOVEJ.
Zrazu sme sa všetci ocitli na miestach, ktoré poznáme iba z filmov a rozprávok. Pútavým rozprávaním sme sa dozvedeli, čo všetko má spoločné Prešov a Paríž. A francúzsky jazyk? Neuveriteľné, koľko máme spoločných slov ....
" Malí Francúzi" odmenili p. učiteľku veľkým potleskom.
S.Kormaníková
Dňa 22. marca 2021 sa uskutočnilo on-line krajské kolo Dejepisnej olympiády. Z našej školy sa súťaženia zúčastnil žiak 9.C triedy Šimon Hajzuš, ktorý postúpil z okresného kola. Šimon dosiahol 71 bodov a stal sa úspešným riešiteľom.
Srdečne blahoželáme a ďakujeme za peknú reprezentáciu našej školy.
J.Beľušková
S rozprávkou sa v priebehu života stretol azda každý z nás. Možnože so známou, zaujímavou, s veselou, smutnou či jednoducho obyčajnou. Žiakov zo VI.A prekvapila menej známa rozprávka.
Prečo práve stretnutie s rozprávkou? Pretože 16. marca sa každoročne oslavuje Deň ľudovej rozprávky pri príležitosti výročia narodenia Pavla Dobšinského (1828), nášho významného zberateľa ľudových rozprávok.
Rozprávkové stretnutie prebehlo na online hodine literatúry. Žiaci sa dozvedeli mnohé zaujímavosti o živote spomínaného rozprávkara. Následne sa prečítala fantastická rozprávka, ktorá sa detailnejšie rozobrala – popremýšľalo sa o kladných a záporných vlastnostiach hrdinov, vymyslel sa iný záver, sformulovala sa téma a idea.
Záver hodiny patril kvízu. Žiaci museli byť počas celej hodiny vnímaví, sústredení, pozorní, no zároveň aj rýchli, aby všetky spomínané vlastnosti uplatnili pri záverečnej aktivite. Samozrejme, oplatilo sa to, pretože tí najšikovnejší získali zaslúženú odmenu v podobe výbornej známky. Týmto sa však rozprávková hodina neskončila. Pokračovala v domácnostiach žiakov i naďalej, a to vytváraním vlastných ilustrácií k prečítanej rozprávke. Veď posúďte sami, ako sa im to podarilo!
Mgr. Juliana Homolová
22.3 marec je svetovým dňom vody. Do každoročnej kampane upozorňujúcej na potrebu ochrany i význam zdrojov vody sa zapojili aj žiaci z 3.C TND. Symbolicky sa v tento deň obliekli do modrej farby. Prostredníctvom prezentácie si nielen zopakovali už nadobudnuté vedomosti súvisiace s vodou, ale oboznámili aj s ďalšími druhmi vody. Dozvedeli sa niečo o procese destilácie vody, aj prísnej kontrole pitnej i minerálnej vody. Čakala ich práca s pracovným listom a výroba plagátu na tému ochrany vody na našej planéte.
I. Storinská
Týždeň mozgu je celosvetovou kampaňou už od roku 1996. Slovensko sa do nej zapojilo štrnástykrát. Nadané deti z 3.C sa do tohtoročného zapojili a absolvovali aktivity spojené s touto témou. Prostredníctvom pracovných listov sa ,veku primeraným spôsobom, dozvedeli základné informácie o dôležitom orgáne ľudského tela. Uvedomili si, koľko práce má ich mozog už len pri obyčajnej prechádzke – hýbať svaly, vidieť, cítiť rôzne vône a pachy, ak je teplo mozog „prepne“ na potrebu ochladzovania a my si dáme dole vetrovku...
Tieto informácie si rozšírili pomocou prezentácie a diskutovali o tom, čo je pre mozog, a tým aj pre celý organizmus, prospešné a čo mu, naopak, škodí, za čo sú jednotlivé časti mozgu zodpovedné a čo riadia. Pochopili aj to, že ak si chce človek udržať mozog zdravý, musí ho cvičiť a trénovať.
Pri praktických aktivitách vytvorili zaujímavé plagáty na tému Týždeň mozgu a postreh i pamäť si precvičili prostredníctvom stránky mentem.sk . Riešili logické úlohy, tvorili pojmové mapy a na konci týždňa vytvárali ppt prezentácie, v ktorých zužitkovali nadobudnuté poznatky.
I. Storinská
Naši šikovní žiaci, Adamko Šoltys (3.E) a Elianka Bochňová (4.B), si pre nás, učiteľov, pripravili krásny príhovor.
„Milí učitelia, prijmite v kytici vďaky dar od detí, z každého kvetu nech pozdrav k Vám letí, nech letí sťa motýľ nad lúkou ihravý, nech zmení na radosť naše pozdravy. Za všetky trápenia, úsilia, obete, za všetko poučné, čo nám vždy poviete. Veď ste nám v škole ako otec, mať, preto si Vás budeme navždy ctiť a na Vás spomínať. Preto Vám patrí veľké ĎAKUJEME!“
PANI UČITEĽKE (ku Dňu učiteľov)
Boli ste mi ako mama,
keď ste na mňa hľadeli.
Prísne, nežne, karhali ma,
ako veľký dospelý,
no len dobre ste mi priali,
chceli ste ma vychovať.
Boli ste mi ako mama,
ako moja druhá mať...
Veď sme celé dopoludnia,
tie hodiny trávili.
A vy ste sa zaujať nás
všetkých žiakov snažili
a nové ste vymýšľali
pomôcky i pesničky.
A do žiackych písali nám
pätorky i jedničky...
Dnešný deň Vám ďakovať chcem,
ste súčasťou života.
Nech i ďalej z Vášho srdca
sála láska, dobrota.
Napísala: Jana Barillová
Pozdravujeme na diaľku kolegyne a kolegov z 2.stupňa a ďakujeme žiakom 2. stupňa, ktorí si na nás spomenuli a poslali blahoželania cez Edupage.
M. Bryndzová, T. Škovránková
Cesta okolo sveta nemusí trvať 80 dní, dá sa stihnúť za pár klikov. Celoštátna výtvarná súťaž Čarovná pastelka, do ktorej sa zapojili žiaci z 1.C pod vedením p. uč. Adriány Lešigovej, sa niesla v cestovateľskom duchu. Prváčence si vybrali najprv krajinu, ktorú by rady navštívili a nemenej dôležitý bol aj dôvod, prečo. Kto čo i len chvíľku pochyboval, že deti sa s tým budú riadne pasovať, ostal zaskočený. Ich nápady boli brilantné. Jeden chcel napríklad putovať Antarktídou, pretože za kamaráta si praje tučniaka. Na návštevu Ruska sa oplatí ísť kvôli cibuliam na strechách, Japonsko a Čína ich očarila farebnými poliami. V Nemecku vládne poriadok, v Dánsku sú ľudia z Lega a v Poľsku je vždy veselo. Spievajú tam vraj od rána do večera. Nezabudli ani na New York, ľudia sú tam úplne celé mravce. Nuž a ako sa to nádejným maliarom podarilo dostať na výkres si pozrite v našej virtuálnej galérii Cesta okolo sveta. Našim súťažiacim zároveň držíme palce.
Mgr. Adriána Lešigová
Powered by aSc EduPage
