Znalosti a duševný obzor Vášho dieťaťa je väčší ako u väčšiny jeho rovesníkov?
Vyznačuje sa túžbou po vedomostiach, javí záujem o prírodu, dejiny, astronómiu, matematiku, ktorá presahuje záujem detí jeho veku?
Tieto špecifické záujmy je možné rozvíjať už od 1. ročníka ZŠ, v triede pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním. Tento Projekt vzdelávania žiakov so všeobecným intelektovým nadaním realizovaný na našej škole od školského roku 1998/1999 v 1.-4. ročníku, od školského roku 2003/2004 pokračuje aj na 2. stupni ZŠ.
Systém vzdelávania umožňuje zažívať úspech v tom, v čom dieťa vyniká, podporuje možnosť realizovať sa v oblasti, ktorá ho zaujíma, ale umožňuje mu postupovať a zdokonaľovať sa aj v činnostiach, ktoré sú preňho zdanlivo menej podstatné. Pri hodnotení práce žiaka a jeho výsledkov, sa využíva pozitívne hodnotenie, spravidla slovné. Systém je otvorený, to znamená, že umožňuje takémuto dieťaťu navštevovať uvedenú triedu v ktoromkoľvek ročníku.
Prijímanie žiakov do Tried pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním upravuje §105, zákona 245/2008 (Školský zákon). Do škôl alebo tried pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním sú prijímaní žiaci na základe žiadosti zákonného zástupcu po diagnostike vykonanej zariadením výchovnej prevencie a poradenstva. 

Nadaný žiak
Metodické pokyny na zaraďovanie detí do špeciálnych výchovno-vzdelávacích programov pre intelektovo nadaných žiakov identifikáciu nadaného žiaka vymedzujú nasledovne:

"Pod identifikáciou intelektovo nadaných detí (žiakov) sa rozumie odborný postup psychológa, pri ktorom v spolupráci s ďalšími odborníkmi posudzuje kvalitatívnu i kvantitatívnu stránku nadania detí (žiakov) a na základe zhodnotenia príslušných indikátorov stanoví, ktoré dieťa (žiaka) možno pokladať za intelektovo nadané v tom zmysle, že mu majú byť priznané špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby. Identifikácia nadaných detí prebieha pred ich vstupom do školy, identifikácia nadaných žiakov priebežne počas celej ich školskej dochádzky."