Dňa 12. apríla 2020 sa konalo zasadnutie Rady školy pri ZŠ Šmeralova v Prešove, na ktorom sme sa venovali rôznym témam súvisiacím s chodom školy i výchovno-vzdelávacieho procesu. So zápisnicou z rokovania máte možnosť oboznámiť sa prostredníctvom webovej stránky školy v odkaze Rada školy.
Predsedníčka RŠ
Mgr. Ingrid Storinská
Uznesenie vlády SR číslo 203/2012 upravuje podmienky, ktorými sa majú riadiť školy od pondelka 19. 4. 2021.
plné znenie Uznesenia tu: 203_2021.pdf
Na základe Vyhlášky č. 175 - Úradu verejného zdravotníctva Slovenskej republiky, ktorou sa nariaďujú opatrenia pri ohrození verejného zdravia k povinnosti prekrytia horných dýchacích ciest,
použitie respirátora možno nahradiť použitím inej preventívnej ochrannej pomôcky, a to použitím rúška, šálu alebo šatky v prípade u žiakov, pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu v škole.
Táto vyhláška nadobúda účinnosť 19. apríla 2021.
... a my sme ju prijali a zvládli. Žiaci 4.D sa na hodinách anglického jazyka "dostali" až do Čiech. Ako? Zapojili sa do medzinárodného eTwinningového projektu, kde virtuálne komunikovali slovensky, anglicky a česky. Dve slovenské a dve české školy pracovali v marci a v apríli na spoločnom projekte. Úlohou bolo vybrať báseň v zvolenom jazyku. My sme báseň vyberali v anglickom jazyku. Prečítali sme si ju, museli sme jej porozumieť a potom ju "prezliecť" do výtvarnej podoby. Partnerské školy mali zvolenou formou vytvoriť k našim obrázkom text. My sme text k obrázkom partnerskej školy tvorili v angličtine. Bola to zaujímavá práca, ako samotné deti zhodnotili - zábavná, páčila sa im tímová práca s textom i obrázkami. Štvrtáci si tak overili čítanie s porozumením v angličtine, zopakovali aktívnu slovnú zásobu, anglickú gramatiku a zažili super pocit z procesu i z výsledku a medzinárodnej spolupráce. Určite sme si overili aj porozumenie českého jazyka. Už teraz sa tešíme na ďalšie projekty.
M. Kormaníková
Vzhľadom na rozhodnutia a usmernenia MŠVVaŠ SR bude organizácia vyučovania od 19.apríla 2021 nasledovná:
PREZENČNÉ vyučovanie na 1.stupni pre všetkých žiakov
DIŠTANČNÉ vyučovanie pre žiakov 5. – 7. ročníkov
PREZENČNÉ vyučovanie pre žiakov 8. – 9. ročníkov
Dokumenty MŠVVaŠ SR
Navrat_do_skol_-_usmernenie_pedagogicka_oblast.
Zápis do 1. ročníka šk. r. 2021/2022
Zápis do 1. ročníka šk. r. 2021/2022 sa koná od 01. 04. 2021 do 30. 04. 2021. K zápisu je v danej situácii potrebné vyplniť len elektronickú prihlášku alebo poslať vypísaný zápisný lístok (príloha) na adresu školy. Zákonný zástupca je povinný zapísať aj dieťa, ktorému bolo vydané rozhodnutie riaditeľa školy o odklade povinnej školskej dochádzky na šk. r. 2020/2021. O ďalšom postupe Vás budeme včas informovať.
Ľ. Bodnár, riad. školy
Namaľovať tú krásnu zmenu, ktorou príroda už veky ožíva zo zajatia snehu a ľadu, aby nám ukázala farebnú tvár, má neopakovateľné čaro. V 1.C sme na hodine výtvarnej výchovy použili netradičnú techniku so špachtľou. Je to výborná pomôcka pre žiakov, aby pochopili slovu abstrakt a preniesli ho do konkrétnej témy, myšlienky, či deja. Obrázky prváčikov nadobudli podobu poézie na plátne.
Mgr. Adriána Lešigová
Konečne sme sa dočkali pekného počasia a v rámci telesnej výchovy so 4. C triedou sme sa vyrojili na školskom tartane ako prvé jarné snežienky. Vzali sme so sebou náčinie, pomocou ktorého sme trénovali rýchlosť, presnosť ale aj odhad. Dôležité bolo to, že sme sa po dlhej dobe konečne mohli do sýtosti vyšantiť a zašportovať si na čerstvom vzduchu.
Mgr. Adriána Lešigová
Keďže máme knihy veľmi radi, pripomenuli sme si dnes významnú osobnosť, ktorá sa vo veľkej miere zaslúžila o to, aby sme si mohli knihy čítať, listovať v nich, zabávať sa , ba aj učiť sa z nich. Touto osobnosťou bol nemecký vynálezca mechanickej kníhtlače Johannes Gensfleisch, zvaný Gutenberg. S jeho životom sme sa mohli bližšie oboznámiť prostredníctvom krátkeho filmu o vynálezcoch. Taktiež sme si pozreli prezentáciu, v ktorej sme si zhrnuli základné fakty týkajúce sa tohto celosvetového velikána.
Tr. uč. S. Gáliková
V tomto školskom roku 2020/2021 sa VII. oddelenie a trieda 1.E zapojili do súťaže pod názvom Čitateľský oriešok 7, ktorú organizuje vydavateľstvo RAABE. Aj ked nám to pandemická situácia skoro prekazila, nakoniec sa nám to spolu s pomocou našich rodičov podarilo a vypracované pracovné listy a výkresy sme poslali. Do finále postúpilo 333 ilustrácii 1. a 2. ročníkov, kde o prvenstvo zabojujú aj naši žiaci Adam Šimko /2.B/, Leonard Gaľa, Alexander Miženko a Boris Baran/1.E/ Preto vás chceme poprosiť o každý váš hlas prostredníctvom sociálnej siete facebook.
Držíme palce!
Toto je link:
https://www.skolskyportal.sk/vzdelavanie-vychova/predstavujeme-finalistov-celoslovenskej-sutaze-citatelsky-oriesok-7
vychovávateľka J. Diová, Mgr. Ľ. Plavčanová
Tento deň vyhlásila Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) za Svetový deň zdravia v roku 1950. Po celom svete sa organizujú akcie, podujatia, ktoré upozorňujú na určité aspekty zdravia, ktorým je potrebné venovať pozornosť.
Jednou z krajín, ktoré stáli pri zrode tohto dňa bolo aj Československo. Zaujímavosťou je, že téma, ktorej sa v rámci zdravia venuje pozornosť, sa každý rok mení. V tomto roku je témou „Budovanie spravodlivejšieho, zdravšieho sveta.“ Svetová zdravotnícka organizácia je presvedčená, že v súčasnom svete si nie sme všetci rovní. Ešte viac sa to ukázalo práve v období pandémie Covid-19. Sú ľudia, ktorí žijú zdravšie a majú lepšiu zdravotnícku starostlivosť aj prístup k nej len na základe toho, kde sa narodili, vyrastajú, žijú, pracujú a starnú. Výhodou je, že sa človek môže dostať k zdravej strave, výživovým doplnkom...Možno maličkosti, ktoré ale pomáhajú lepšie zvládať toto náročné obdobie pandémie.
Sú však ľudia, ktorí majú nízke príjmy, zlé podmienky na bývanie, obmedzený prístup k čistej vode, vzduchu, potravinám i zdravotníckej starostlivosti, čo vedie k rôznym chorobám aj predčasnej smrti.
Preto si WHO dala záväzok zabezpečiť, aby si ktokoľvek, kdekoľvek mohol uplatniť právo na dobrú zdravotnú starostlivosť.
Nadaní žiaci z 3.C sa tejto témy zhostili primerane svojmu veku a v rámci čítania s porozumením si prečítali dôležité informácie o Svetovom dni zdravia, diskutovali na tému spravodlivosti v súvislosti so zdravím, vymýšľali rozprávku o spravodlivom, zdravšom svete – Krajina, kde vládli Spravodlivosť a Zdravie, pri písaní ktorej využili znaky rozprávky a rozvinuli svoju fantáziu. Príbeh ilustrovali v kresliacom programe s uplatnením vedomostí a zručností nadobudnutých v rámci hodín informatiky.
V súvislosti so zdravím bola vyhlásená aj súťaž pre žiakov I. stupňa ZŠ – Nakresli zdravie, do ktorej sa nadaní tretiaci zapojili. Odmenou bude balíček zaslaný ÚVZ SR na príslušnú školu.
Ingrid Storinská
Len čo sme prišli po sviatkoch do školy, pripomenuli sme si Svetový deň zdravia. Počas prezentácie si žiaci uvedomili potrebu nie len správneho jedla, pitného režimu, pohybu a hygieny - ktorá je teraz - v kovidových časoch - veľmi často pretriasanou témou, no zistili, že aj spánok, relaxácia a odpočinok, ba aj výborné vzťahy medzi ľuďmi ( aj medzi spolužiakmi v škole) sa významnou mierou podieľajú na našom zdraví. Vypracovali sme PL, aby sme zistili, čo sme si zapamätali. Keďže hra je súčasť odpočinku, v ŠKD sme sa zahrali rôzne hry a zatancovali na našu obľúbenú hudbu.
1.C S. Gáliková
Prišla k nám jar a so všetkými jej farbami sme sa stretli aj v našich oddeleniach v školskom klube detí. Deti pod dohľadom svojich vychovávateliek tvorili, vyrábali, sadili a presádzali . Nakoniec svoje práce priniesli na výstavku, ktorá zdobí našu chodbu v škole. A nakoniec mi dovoľte v mene všetkých vychovávateliek ŠKD zaželať vám pokojné prežitie veľkonočných sviatkov v kruhu rodiny.
vychovávateľka Mgr. Jana Diová
Každoročne sa pre žiakov 7. – 9. roč. organizuje fyzikálna súťaž, ktorá patrí medzi tie náročnejšie. Aj tento rok sa takejto fyzikálnej olympiády zúčastnili žiaci 8. a 9 roč. našej školy.
17. marca 2021 si v online okresnom kole overili svoje vedomosti. Úspešne sa darilo Alexandrovi J. Dobrovičovi (8.C), ktorý získal 3. miesto v kategórii F, Enzo Štetina (9.C) obsadil 5. miesto a Šimon Hajzuš (9.C) obsadil 6. miesto v kategórii E.
Srdečne blahoželáme a ďakujeme za úspešnú reprezentáciu školy!
J. Tomaščiková a E. Fechová
So 4.B sme si na hodine angličtiny zaspomínali aký bol náš bežný deň pred pandémiou. V projekte „My Day“ štvrtáci využili svoje vedomosti z gramatiky a slovnej zásoby a vyrozprávali čo im chýba z dní pred...
4.B a S. Hakučová
Zlepšiť si výslovnosť a rozšíriť slovnú zásobu detí. To boli hlavné ciele špecialistov – logopédov, ktoré tieto online hodiny ponúkajú zdarma.
Pod dohľadom odborníkov
Jednoduché logopedické cvičenia a úlohy na rozvoj reči, slovnej zásoby a komunikačných zručností. Online hodinu slovenského jazyka zažili nadané deti z 3.C na základnej škole na Šmeralovej ulici v Prešove. Udialo sa tak za účasti logopédov Mgr. Mileny Vincenti Sedlákovej z Centra špeciálno-pedagogického poradenstva v Prievidzi a Mgr. Ľuboša Lukáča z Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Sabinove. „Ak má vaše dieťa problémy s výslovnosťou, je potrebná pravidelná spolupráca s logopédom a precvičovanie pod jeho vedením v domácom prostredí,“ povedal Ľuboš Lukáč. „Nesprávna výslovnosť má častokrát po nástupe do školy súvis so zvýšeným počtom chýb pri písaní,“ upozornil.
Bez dychových cvičení, no s množstvom hier
Špeciálnej hodiny, zameranej na hovorenú reč, sa zúčastnili prváci. Svojej úlohy sa zhostili výborne a cvičenia ich zaujali. Kvôli tomu, že výučba prebiehala online, vynechali dychové cvičenia, ktorých cieľom je prehĺbenie dýchania a zvládnutie fyziologicky správneho nádychu a výdychu pri hovorení. Zamerali sa na cvičenia, podporujúce rozvoj slovnej zásoby. Nechýbali hry, priraďujúce vymyslené frázy zamestnaniam, tvorenie zdrobnenín, príprava na zaujímavú plavbu loďou, doplňovačky slov do viet, krátke rečnícke cvičenia, hry so slovom a zvukom a ďalšie rečové hry. Všetky majú veľký význam tak pre samotnú reč, ako i myslenie. Aktivujú, obohacujú slovnú zásobu, zlepšujú fonematický sluch u detí, vštepujú záujem a lásku k jazyku. A to sa podarilo! Záver hodiny patril forme práci, na ktorú sú deti zvyknuté – pracovnému listu.
Elektronika skúsenosť z domu nenahradí
„Dôležité je porozumieť štruktúre reči. Deti sa učia uvedomiť si viac významov jedného slova, vyberať si správne slová v komunikácii a ďalšie zručnosti, ktoré naberajú počas prvých školských rokov. K tomu, aby sme u detí všetky tieto zručnosti stimulovali, môžeme využiť jazykové hry, ktoré deťom budú prinášať zábavu,“ vysvetlil Ľuboš Lukáč. „Pre správny rozvoj reči je potrebných niekoľko podmienok: zdravý sluch, kvalitný vzor vo výslovnosti a gramatickej správnosti v domácom prostredí, veľa príležitostí na pokojný a trpezlivý rozhovor, pravidelné čítanie vhodných kníh a časopisov, ako aj dostatok možností k tvorivým činnostiam a fyzickému pohybu. Najdôležitejším faktorom bol, je a bude priama komunikácia s dieťaťom tvárou v tvár (teda nie televízor, tablet, mobilný telefón, nie edukačné videá, DVD) a rozvíjanie reči prostredníctvom klasickej knižky,“ objasnil odborník.
Poznámka: Vedeli ste, čo naozaj znamená logopéd?
Pri tomto slove si väčšina ľudí predstaví zrkadlo a odborníka, pracujúceho so žiakom, ktorý sa zvyčajne učí vyslovovať l alebo r. Niekedy je to aj o „šušlaní“ alebo náprave nesprávnej výslovnosti. Narušená komunikačná schopnosť, čo je oficiálny názov diagnózy, sa netýka iba predškolákov, ale aj ďalších žiakov základnej školy a dospelých. Cieľom logopédie je rozvíjanie správneho vývinu reči, predchádzanie porúch a chýb reči a odstraňovanie už vzniknutých porúch a chýb reči. Logopédia v škole má viesť deti k správnej výslovnosti.
Mgr. Ingrid Storinská
Na online hodine matematiky sme si urobili ponožkovú výzvu. Najprv sme sa rozprávali o ľuďom a deťoch s Downovým syndrómom, potom sme počítali príklady na násobenie s Dedoles ponožkami, ktoré boli súčasťou slovných úloh. Ukázali sme si, že tak, ako sú odlišní ľudia s downových syndrómom, aj v matematike poznáme iné spôsoby násobenia. Napríklad tzv. indické násobenie. No žiaci skonštatovali, že takéto násobenie je veľmi zdĺhavé.
Z. Bergmannová
Powered by aSc EduPage
